怎么给学生讲重读闭音节

讲解步骤如下：

1、讲解重读闭音节概念

重读闭音节是指以辅音音素结尾，元音发短元音，而且是重读音节的音节。以一个辅音字母结尾，辅音前边有且只有一个元音，最后一个音节是重读音节，最后一个辅音字母发其相对应的辅音符号的音。

2、带领学生辨认并朗读重读闭音节单词

重读闭音节单词有：bag、cat、bed、swim、big、sat、let、sit、not、nut、begin、forbid、prohibit。

3、拓展与重读闭音节有关的常考语法知识点

改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母。如：run--running、swim--swimming、jog--jogging、sit---sitting、begin---beginning（重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的）。

4、后续在讲课中及时复习，总结便于记忆的规律

一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，它们组成的音节必须是重读音节。以一个或多个辅音字母结尾，元音字母发短元音。以上是判断重读闭音节的三要素。